Ecole Normale Supérieure
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La page précédente L’UREAF de l’Ecole Normale Supérieure
L’Unité de recherche sur l’enseignement et l’apprentissage du/en français, dénommée UREAF, rattachée au département des langues de l’Ecole Normale Supérieure est en train de se constituer. L’idée est née d’une double constatation :
  • difficultés dans l’appropriation des cours dispensés à l’ENS aux élèves professeurs de disciplines scientifiques ayant suivi un parcours scolaire et universitaire essentiellement en arabe ; 
  • difficultés aussi exprimées par les enseignants-chercheurs porteurs de ces disciplines scientifiques qui ont du mal à faire comprendre ce nouveau public les contenus scientifiques en français
 Didacticiens et professeurs de français de l’ENS ont décidé de se constituer en groupe de recherche au sein de L’UREAF pour prendre en charge la problématique de l’enseignement du français des sciences en particulier, et du français en général. L’objectif de cette unité est de concevoir le français comme outil au service de l’enseignement d’une discipline scientifique et de donner aux enseignants de disciplines scientifiques des compétences pour enseigner en français.
Nous pensons que le renforcement des capacités linguistiques des élèves professeurs des disciplines scientifiques exige une bonne formation initiale à l’ENS. Le groupe constitué a déjà organisé, avec l’appui du Fond de Solidarité Prioritaire, un test linguistique auquel ont participé tous les élèves professeurs de l’ENS de l’année en cours. Test qui a permis de les classer selon les trois premiers niveaux du cadre européen A1, A2, B1 …. Nous envisageons, avant la fin de l’année universitaire en cours, de mener une enquête auprès des étudiants et de leurs enseignants des disciplines scientifiques, d’analyser les difficultés afin d'améliorer sans cesse l'enseignement.
L’UREAF fixe des objectifs sur plusieurs niveaux :
  • élaborer scientifiquement des outils et démarches dans le cadre de recherche action par une démarche scientifique avec évaluation des outils et mesure de l’impact ; 
  • appuyer l’élaboration d’outils et de démarches par des fondements théoriques (didactique, pédagogie, psychologie, sociolinguistique) ;
  • construire un référentiel : des références théoriques qui sont liées à nos expériences - etc. 
L’UREAF se doit de développer une pédagogie innovante pour s'adapter aux nouvelles donnes et aux nouveaux enjeux de l'Institution. Enfin, l’UREAF entreprend déjà un partenariat étroit au niveau national et international.
 
Actualité
4 février 2015: La cérémonie de présentation et de dédicace du livre : Plantes ligneuses de Mauritanie, caractéristiques et usages

22 janvier 2015: Visite de Madame le Ministre de l’Enseignement secondaire de la République du Niger à l’ENS

4 décembre 2014: Visite du secrétaire général de l’union des universités arabes

21 novembre 2014: Résultats définitifs du Concours d’accée à l’ENS 2014

13 novembre 2014: Résultats du Concours d’accée à l’ENS 2014


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